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弹起我心爱的土琵琶 ——农村学生选择作文材料例谈 (九年级)

时间:2014-06-16 01:38
  


 
此文被编入《耕耘札记——中小学师生论文集》1998-1999年

作文对不少学生,特别是农村学生来说,恐怕是最棘手不过的事情了。一看到作文题目,他们便翻江倒海,找出《作文周刊》、《作文选》等有关资料,希望从中发现“灵丹妙药”,或者找出“终南捷径”。然而,最终所作之文难称上乘之作。为什么呢?“文我作,心非我心,”哪么,谈(弹)何容易呢。
古人早有“感于哀乐,緣事而发”之说。我国古代许多优秀的文艺理论家,都是从现实出发,以生活为基础,提出不少关于现实主义文学创作的写作理论。例如刘勰就曾说:“物色之动,心亦摇焉”,“情以物迁,辞以情发”。钟嵘也说:“气之动物,物之感人,故摇荡性情,形诸舞咏。”白居易则说:“文章合为时而著,歌诗合为事而发”。文章本为社会生活的艺术反映,脱离社会生活,超越视野,尤其是游离了自己的生活范围,又怎能写出文质兼美的至文呢?所以学生作文,应当从现实生活出发,来选取写作题材,方可写出精美的文章。为此,李渔有言在先:“传奇所用之事,或古或今,有虚有实,随人拈取。古者,书籍所载,古人现成之事也;今者,耳目传闻,当时仅见之事也。实者,就事铺陈,不假造作,有根有据之谓也;虚者,空中楼阁,随意构成,无影无形之谓也。”可见,文学创作应当从现实生活出发,来选取有益的写作素材和题材。要么从以往的生活中选取题材;要么从当前的现实生活中来搜寻题材。但是就是不可抛开生活规律,瞎编乱造,即生活决定创作,内容决定形式,起决定作用的是生活之事。因而,学生作文,特别是相对于城市学生,阅读面相对狭窄,作文功底相对于薄弱的农村孩子来说,更应关注现实,应该把目光投向有别于城市的广大农村,从那里发现生活的真谛;汲取独特而有益的营养,展我所长,弹起我心爱的“土”琵琶,那样才可望奏出最为动听的歌曲。 WWW.hongnengsy.com
哪么,究竟如何弹奏呢?
首先,必须精心挑选那些为我们所了解的生活题材,调笔润色,运用于作文写作,那样才能轻车熟路,顺手牵羊,为我作文所用。例如:《太奶奶是个老顽童的作者,就从他日常生活的家庭,她的身边,撷取一个生活片段,草草几笔,就把一位勤快、系扭秧歌,爱赶时髦的太奶奶形象勾画出来。读来有如身临其境,如闻其声之感。而我们的学生——张金霞,从外婆嘴里得知离去多年的母亲,曾对自己百般关心,千种呵护,从而日有所思,夜有所梦,最终写出感人至深的《梦里再牵你的手》。她们都是从自己周围嗅出“土”味的生活中,搜寻素材,组织材料,孕之笔端,一挥而就的。这是他们的成功秘诀。
其次,农村学生作文选材应该注意避生就熟,选取那些自己表较熟悉的生活材料。应为“不了解内情,就没有发言权”。同样,不了解生活,怎能理解生活,更何况用自己的语言来反映生活,再现生活呢?凡人深有体会,伟人也不乏其例。
据说鲁迅先生曾经应共产党之约,构思一片反应红军土地革命战争生活的小说。但是,直至逝世,作品也未见雏形。一位语言大师,一位驾轻就熟的伟大文学家,为何竟有失手之时呢?原来,尽管先生听说过有关革命情况,但是并不熟悉土地革命战争的战斗生活,没有那种切身的生活体验,虽为文学“巧妇”,而最终心有余,而力不足,难为那顿“无米之炊。”
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最后,农村学生作文,应提倡写那些自己亲身经历的生活。说到这里,也许有人会说,我所经历的生活多着呢,那有什么可写的材料呀?其实则不然,“并不是生活中没有美,而是缺少发现美的眼睛。”原因是我们忽略了生活,遗忘了生活。《扁担情》的作者,就从我们习见的山村里,羊肠小道上,从母亲肩膀横斜的那根扁担上,发现了不寻常的美,表达不可抑制的激情,唱出那首献给伟大母亲的颂歌。《回家,真好》的作者冯义军在乡村小路上,在旧屋前,老树下,从秋风吹来羊羔撕心裂肺的呼唤声中,咀嚼出带有土“腥”味的回家感觉。他们也正是运用农村那把特有的,心爱的“土”琵琶,才弹奏出自己滴血的心声。
纵观作文写作的诸多方面,我们不难发现,作文并无什么“灵丹妙药,”更没有所谓的“终南捷径。”农村学生作文,只能,也只有经过刻苦训练,从自己最为熟悉的广大农村中,发现美的真谛,反映美的源泉——生活,这样,才能最终出奇制胜,与城里学生平分秋色,获得那支生化的妙笔。
 
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